重磅！省里刚出台指导意见，三明已有两所学校率先开展试点
孩子放学了
家长却还没下班
……
“三点半”难题引关注
好消息来了！
↓↓
▲省教育厅今日印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》
今日，福建省中小学课后服务工作指导意见出台。意见要求，各市、县(区) 教育、总工会、财政、人社、民政等相关部门要积极支持中小学校，充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，开展学生课后服务。
在这之前，三明就已有学校在开展这项工作。
▲3月23日下午，三明市副市长张文珍到三明学院附小、市实验小学调研试点校率先启动课后托管服务工作情况。
▲张文珍翻阅托管班教师点名手册和家长签到情况记录。
划重点了！
以下是福建省《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的主要内容：
建立多方参与的中小学课后服务体系
各市、县(区) 教育、总工会、财政、人社、民政等相关部门要积极支持中小学校，充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，开展学生课后服务；
组织协调当地社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条件的公益机构实施学生课后服务，
有条件的地方可采取政府购买服务方式，鼓励有资质的社会机构提供普惠性、有保障的学生课后服务，
逐步形成学校、社会共同参与，协调发展的中小学生课后服务体系。
课后服务的形式及内容
承担课后服务试点的学校以及相关机构，要坚持立德树人，可结合实际，通过组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展体育、美育、科技等多形式活动，促进学生健康发展,禁止变相集体补课、上课。
中小学学生课后服务时间一般为校历确定在校学习日上午放学起至下午上学前、下午放学起至18时前两个时段，有条件的地方可适当扩大到其他课后时间。
加强人员配备
各地要建立激励机制，鼓励学校教职工、离退休教师，以及社会热心人士、志愿者、家长参与课后服务工作，探索建立以政府购买服务方式聘请符合条件的专业机构参与课后服务的工作制度，统筹解决学校人员不足问题。各级教育行政部门要主动会同相关部门加强工作人员的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。严禁有不良记录人员参与课后服务。
建立经费保障和合理酬劳机制
试点地区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度，财政、总工会等部门应对学校开展课后服务所需经费予以补助支持，人员经费原则上按每30名学生配1名教师，每90名学生加配1名教辅人员（教师）标准进行补助，设施设备维护更新经费予以适当补助，保证课后服务工作长期有序开展。学校可按照省人社厅、财政厅、教育厅《关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》（闽人发〔2009〕69号）规定精神，在不影响本职工作情况下，对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放劳务费（不纳入绩效工资总量），劳务费标准可参考当地编外合同制教师课时补助标准发放，原则上，上午放学起至下午上学前午托服务按2课时计算，下午放学至18：00时前按实际服务课时计算，不超过2课时。
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3月7日，三明学院附属小学成立课外托管服务班，在全市率先启动课外托管服务试点，65名学生成为首批托管服务对象。
据介绍，学校课外托管服务班坚持公开自愿、择需录用的原则，面向全校学生并优先考虑保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。课外托管学生在值班老师的看护下，除了可以做作业、自主阅读外，还能自主选择参加体育、艺术、科普，以及社团、兴趣小组等多项活动。
长期以来，由于学校放学时间通常早于家长下班时间，造成不少家长不能按时接送孩子。为此，三明学院附属小学经多方调研、认真筹备，率先在全市中小学校启动课外托管服务。
校长林启福告诉记者，开展课外托管服务是学校发展学生兴趣特长、促进学生身心健康、解决家长后顾之忧的一项重要尝试。课外托管服务在进一步强化“福泽教育”理念、增强学校教学服务能力的同时，也将提升广大家长的获得感和幸福感。
目前，三明学院附属小学专门制定了课后托管服务管理办法，统筹安排值班老师，明确托管服务时间，严格落实考勤制度，切实保障托管学生安全，着力满足学生和家长的托管需求。
来源：福建教育微言、三明日报
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