龙湖区全面实施教育质量提升“登高行动计划”
打造区域教育高地和科教文卫中心，是市委、市政府作出的重大战略决策。为贯彻市委十一届六次全会精神，落实市委书记方利旭赴市教育系统调研交办事项，加快推动龙湖建成一批高水平高中学校、义务教育阶段示范学校和示范性幼儿园，推动龙湖教育高质量跨越式发展，提升区域创新力和竞争力，龙湖区于近期全面启动教育质量提升“登高行动计划”，按照优质学校和特色学校两类进行布局建设，遴选一批具备较好基础的教育集团和学校作为“登高行动计划”项目单位，其中，2个教育集团作为“登高先行单位”，10所学校作为“登高尖兵单位”，20所学校作为“登高培育单位”，30所学校作为“登高特色单位”。
教育质量提升“登高行动计划”分三年阶梯式推进，区财政将投入专项资金，切实加强对优质特色学校建设支持，通过三年建设，“登高先行单位”全面完成教育集团实体化改革工作，办学水平和综合实力大幅提升；全部“登高尖兵单位”、“登高培育单位”均进入本市、粤东乃至全省优质学校行列或前列；全部“登高特色单位”的素质教育特色项目通过区级验收，基本形成“一校一品”的素质教育实施工作新格局；优质特色学校呈现“群峰林立”景象，全区教育整体发展水平居于粤东西北前列。
“登高行动计划”主要从八个方面展开力促登高。一是推进教育改革创新。以新理念引领教育提速提质发展，紧扣教育优质发展主题，改革和创新教育体制机制，释放学校发展动能。加快推进教育集团化改革，充分发挥教育集团龙头学校的示范引领作用，进一步激发办学活力。加快推进教师“县管校聘”改革，提高教师队伍积极性。二是全面优化办学条件。把校舍建设列为区重点建设的民生工程，加快校舍工程项目建设进度。加强校园净化、绿化、美化工作，打造具有浓郁文化氛围的育人环境。加快推进“互联网+教育”，深化“智慧校园”建设，完善现代教育技术装备和数字化教育环境，推动信息技术与学科教学深度融合。三是建设一流师资队伍。加强师德师风建设，推进教师专业发展，培养和造就一支优秀教师队伍。深入实施人才强教、人才强校战略，强化高层次人才的引领带动作用，以一流人才支撑一流教育。实施“靶向引才”，加大力度培养和引进名校长、名教师、名班主任、学科带头人、“百千万人才培养工程”入选者等高层次教育人才，组建以拔尖教育人才为核心的教科研创新团队。四是建立现代学校制度。全面推进依法治教、依法治校，注重用法治方式化解改革风险。加强学校规范化、精细化、科学化、信息化管理，建立健全权责清晰、管理科学、治理完善、运行高效、监督有力的现代学校管理制度。五是全面推进素质教育。积极探索人才培养新模式，提升学生核心素养，为造就高素质创新人才奠定基础。积极推进基于新课程、新高考的教学改革，着力抓好以常规教学为基础、以改进优化课堂教学为主要内容的教科研工作，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式。主动借鉴国际国内先进办学模式和教学改革经验，积极探索本土化、校本化实施途径。六是积极培育办学特色。坚持“质量+特色”的办学思路，以打造“一校一品”为着力点，彰显教育个性化和办学特色化。通过持续性的特色学校创建活动，培育一大批特色鲜明的学校，丰富教育发展内涵，提升学校和区域教育的品位。七是推进国际交流合作。完善与国际及港澳台交流合作机制，加强与境外教育机构的实质性合作，推进国际协同创新。充分发挥辖区内华侨和外资企业较多的优势，鼓励学校与境外学校建立姊妹学校伙伴关系，加强与国际及港澳台的教育交流合作。深入开展国际理解教育，提高学生的跨文化理解能力，培养学生的国际化素养和国际化视野。八是发挥示范引领作用。加快教育集团化改革的推进，提升集团各成员学校办学档次，促进各成员学校抱团发展，形成龙湖特色教育模式。进一步发挥优质品牌学校的龙头引领和示范效应，有针对性地开展强校与弱校“结对子”帮扶共建活动。引导优质品牌学校通过师资培训、教师交流轮岗、骨干教师柔性流动、年级组和教研组对口帮扶、送课到校、协同开展教科研和校园文化活动等方式，实现强校与弱校之间教育教学资源共建共享，带动每一所学校建成“家门口的好学校”。（通讯员蔡冬宏）
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“登高行动计划”主要从八个方面展开力促登高。一是推进教育改革创新。以新理念引领教育提速提质发展，紧扣教育优质发展主题，改革和创新教育体制机制，释放学校发展动能。加快推进教育集团化改革，充分发挥教育集团龙头学校的示范引领作用，进一步激发办学活力。加快推进教师“县管校聘”改革，提高教师队伍积极性。二是全面优化办学条件。把校舍建设列为区重点建设的民生工程，加快校舍工程项目建设进度。加强校园净化、绿化、美化工作，打造具有浓郁文化氛围的育人环境。加快推进“互联网+教育”，深化“智慧校园”建设，完善现代教育技术装备和数字化教育环境，推动信息技术与学科教学深度融合。三是建设一流师资队伍。加强师德师风建设，推进教师专业发展，培养和造就一支优秀教师队伍。深入实施人才强教、人才强校战略，强化高层次人才的引领带动作用，以一流人才支撑一流教育。实施“靶向引才”，加大力度培养和引进名校长、名教师、名班主任、学科带头人、“百千万人才培养工程”入选者等高层次教育人才，组建以拔尖教育人才为核心的教科研创新团队。四是建立现代学校制度。全面推进依法治教、依法治校，注重用法治方式化解改革风险。加强学校规范化、精细化、科学化、信息化管理，建立健全权责清晰、管理科学、治理完善、运行高效、监督有力的现代学校管理制度。五是全面推进素质教育。积极探索人才培养新模式，提升学生核心素养，为造就高素质创新人才奠定基础。积极推进基于新课程、新高考的教学改革，着力抓好以常规教学为基础、以改进优化课堂教学为主要内容的教科研工作，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式。主动借鉴国际国内先进办学模式和教学改革经验，积极探索本土化、校本化实施途径。六是积极培育办学特色。坚持“质量+特色”的办学思路，以打造“一校一品”为着力点，彰显教育个性化和办学特色化。通过持续性的特色学校创建活动，培育一大批特色鲜明的学校，丰富教育发展内涵，提升学校和区域教育的品位。七是推进国际交流合作。完善与国际及港澳台交流合作机制，加强与境外教育机构的实质性合作，推进国际协同创新。充分发挥辖区内华侨和外资企业较多的优势，鼓励学校与境外学校建立姊妹学校伙伴关系，加强与国际及港澳台的教育交流合作。深入开展国际理解教育，提高学生的跨文化理解能力，培养学生的国际化素养和国际化视野。八是发挥示范引领作用。加快教育集团化改革的推进，提升集团各成员学校办学档次，促进各成员学校抱团发展，形成龙湖特色教育模式。进一步发挥优质品牌学校的龙头引领和示范效应，有针对性地开展强校与弱校“结对子”帮扶共建活动。引导优质品牌学校通过师资培训、教师交流轮岗、骨干教师柔性流动、年级组和教研组对口帮扶、送课到校、协同开展教科研和校园文化活动等方式，实现强校与弱校之间教育教学资源共建共享，带动每一所学校建成“家门口的好学校”。（通讯员蔡冬宏）
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