小学生沿湖旅行零距离赏莲,为荷花绘制3个月成长日记

原标题：小学生沿湖“旅行”零距离赏莲，将为荷花绘制3个月成长日记
长港路小学五年级学生在公园荷塘边进行自然观察。长江日报通讯员徐永胜摄
7月2日讯(长江日报记者彭毓颖通讯员程思露)当科学走出象牙塔，融入自然与生活中，才是孩子们最好的课堂。2日，武汉市长港路小学五年级的学生来到后襄河公园研学旅行，观察夏日水生植物，并播下莲种，为荷花生长绘制自然笔记。
“荷花原来和玫瑰一样，茎上长着小刺!”课前，后襄河公园自然导师吴琛岚，为学生们专门准备了刚从荷塘里采摘下的荷花、荷叶，第一次与荷亲密接触，学生们感到格外新奇。接着，吴老师带着学生们开始沿湖“旅行”，一路上除了看到塘菖蒲、荇菜、睡莲等水生植物外，还偶遇了黑水鸡和夜鹭等水鸟。
优越的水生环境吸引了学生们的注意力，为什么睡莲能够平展地铺在水面上?荷叶是什么特别材料做的，竟然不沾水?学生们大胆提出设想，运用现有的知识试图去解答科学问题。自然导师吴琛岚讲解道，荷叶不沾水的秘密来源于叶子上摸起来毛糙的突起，它们是纳米和微米级的超微结构，这种生活现象给了科学家启发，运用这个原理发明了雨伞。
实地观察了荷花的形态之后，学生们接着体验了亲手种一盆碗莲。后襄河公园提供了碗莲种及培育相关工具，吴琛岚老师则从碗莲的泡水生根、土壤培育、后期施肥等方面向孩子们传授了“养荷秘籍”，孩子们回家之后将开始为期3个月的养荷之旅，并自愿为荷花的成长阶段绘制自然笔记。自然导师吴琛岚表示，自然笔记并非是生态研学课的考评成果，而是方便孩子记录观察过程和发现的一种方式，没有硬性的完成时间要求，孩子们可以在3个月的长期观察中，以兴趣为导向，自由记录下荷花成长的变化，用自己喜欢的方式绘制出个性化的自然笔记，从而让他们感受到科学并非高深莫测，而是生活中的一部分。

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