是大手拉小手 还是小手拉大手

全城动员、全民发动、全面开展“大扫除”“大整治”“大提升”活动，以最美城市环境、最好城市形象迎接两大盛会。这段时间，本报报道了一些“小手拉大手”的故事。有人说，不应该是“大手拉小手”吗？
到底是“小手拉大手”还是“大手拉小手”？这真是一个有趣的话题。走入大街小巷，走进公园商场，自然得到答案。
确实，有很多“大手拉小手”的画面进入 视线。人非生而知之，从蹒跚学步到健步如飞，在广义上，每一个孩子都是在“大手拉小手”中长大的。传道、授业、解惑，也是“大手拉小手”的一种表现形式。在成长成人成才的道路上，大人更多承担着指导角色，讲授人生知识和社会经验，告诉孩子什么事能做什么事不能做。也正是得益于大人的悉心指导，我们的孩子才能茁壮成长。
可在一些场合，也能看到“小手拉大手”。譬如在十字路口，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”——这样的“中国式过马路”更多发生在大人身上。在公园里，一些不文明行为也常与大人沾边。甚至还会看到这样的画面：有些大人丝毫不介意自己成为“别人的风景”，示范和怂恿孩子做一些不文明的事情，可是孩子却用柔弱而坚定的身姿，纠正着大人的言行。曾经看过一则报道，某地一个十字路口，一对年轻父母拖着孩子闯红灯，孩子不肯过，最终大人被孩子拉回了文明轨道。这就是一种“小手拉大手”。
陶行知曾经写过《小孩不小歌》，“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”看看身边，是否如此？现代人应该既有文化也有文明，文明有时比文化还重要；而有文化不一定有文明，有文明不一定有文化。在文化上，很多成年人还有点自信，更多是“大手拉小手”；可是在文明上，经常是“小手拉大手”，很多孩子做得比大人好。
有“一字之师”，也有“一礼之师”，很多孩子在文明上都可为师。教师节前，市委书记谢正义在专题调研教育工作时指出，要强基固本，认真研究孩子成人的需要和成才的需求，把孩子品德教育放在第一位，把强身健体放在突出位置，既让孩子学知识，也让孩子懂常识、长见识，既文质彬彬，又虎虎生威；要通过学习“扬州文明有礼24条”教育孩子从小懂规矩、讲礼仪。这些文明“小手”不是凭空而来的，是重视教育的结果。“小手拉大手”，拉的是手，也是文明。
“抚养和关爱儿童是人类发展的基石。”成人是孩子的老师，成人世界是孩子学习的课堂。希望孩子怎么样，自己就应该怎么样。以孩子为镜，也可以知得失。当我们对孩子提出人生希望时，不妨想想自己有没有长成孩子希望的样子，在很多方面应不应该向孩子学习。“大人者，不失其赤子之心者也。”“赤子之心”，其实就是一颗“人之初、性本善”的仁心，一颗“不学礼、无以立”的明心，一颗“不管走多远，都不要忘记为什么出发”的初心。
城市管理要从“根”抓起。孩子是家庭的“根”，也是城市的“根”。在近日举行的第五届文昌商圈雏鹰导游大赛汇报演出上，一个小选手说：“我是扬城小导游，我为文明带好头！”这样的“小手”，是我们的骄傲，也是我们的希望。大手小手联起手，最美城市才会有。

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