【书人书事】不读书不成器

  近日读了《曾国藩传》,对于读书,有了进一步的感悟,综合成一句话,那就是:不读书不成器。
当家长们询问孩子学习情况的时候,我们经常听到老师们这样感叹:“那孩子脑子挺聪明,可就是坐不住,没有耐心,读不进去,所以,当前学习成绩不大好。只要他用心读书,一定可以有长进、有出息。”是啊,确实是这样的。有很多孩子,学习成绩的差距不是因为智力偏低,而是由于读书不够用心。这就令我们不由得想起那篇文言文故事《学弈》。同样是下棋高手弈秋做老师,可是两个孩子的学习效果却迥然不同,为什么?“其一人专心致志,唯弈秋之为听。一人随听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”当然了,其结果也就“虽与之俱学,弗若之矣。”究其原因,是因为他三心二意,不能专心致志地学习。学习下棋是这样的,读书也是如此。一个孩子如果不能沉下心来读书,真正地爱读书,愿意读书,体验到读书的乐趣,即使老师再规劝,家长再训斥,又有什么用处呢?
我们来看看曾国藩读书求学的经历给我们树立了怎样的榜样。曾国藩小时候可以说算不得什么聪明孩子,而且长相平常,甚至还有些不大顺眼。可是,曾国藩爱读书,而且读书的目的非常明确,那就是“学而优则仕”。他要通过读书来改变自己的命运,通过读书获得一官半职,通过读书光耀门楣。曾国藩出生于书香门第。爷爷曾玉屏和父亲曾麟书都是好学之人,爷爷曾玉屏对孙子曾国藩寄予厚望,从小悉心教化他,培养他。父亲曾麟书还专门开设私塾,亲自为曾国藩启蒙。良好的家教氛围开启了曾国藩一心读书求学奔仕途的人生追求。曾国藩也真是读书的材料,虽然脑子不怎么灵活,但是肯用功。曾国藩靠着自己的勤学苦读,学业大为长进,令爷爷和父亲刮目相看,他自己也信心满怀。
读着曾国藩的这段读书经历,我们反思,自己做到了吗?有人说:“我也想下功夫读书,可是读不进去。”这其实是一个读书兴趣的问题。读书需要兴趣、恒心和毅力。曾国藩的恒心与毅力来自于追求功名利禄的坚定志向,来自于光宗耀祖的迫切心愿。我们读书,可以为了充实自己的知识储备、丰富自己的见识阅历,也可以为了加深自己的内涵修养,还可以为了实现自己的人生价值。总之,读书不能盲目,必须有一个明确的目标,并坚持不懈,持之以恒。
那么是不是所有刻苦读书的人都可以成就一番学业乃至事业呢?不一定。我们身边有很多同学和朋友在千军万马挤独木桥的洪流中落水。曾国藩也几度学业不畅,名落松山。这是为什么?是时运不济吗?也许吧。但是,更多的是读书的方法和路线问题。
曾国藩在老家白杨坪苦读多年,但是参加乡试却屡试不第。后来,在岳父的帮助下,他先后找到了名师衡阳唐家私塾的汪觉庵先生和涟滨书院的陈雁门先生。后来,曾国藩又到了湖南长沙著名的岳麓书院,拜在名师欧阳厚钧先生门下,几经琢磨,考取了举人。到了京城,参加殿试,他依旧拜师大学士穆彰阿,才揣摩到了殿试规则和方法,顺利通过,中进士,点翰林。否则,单靠自己的闭门造车,他就是苦修一辈子,也不见得能够完成夙愿。
我们的孩子同在一个教室里求学,学习效果大大不同,与我们的教学方法和思路有很大关系。路子对了,事半功倍;路子不对,则事倍功半。这个时候,老师的辅助至关重要。我们做老师的,必须在这学生忿悱之时,给以正确、明白的指点和引导,就像曾国藩有幸遇到的汪觉庵、陈雁门、欧阳厚钧、穆彰阿等良师一样。这才是真正的高明之师。
我们讲读书,但绝不可以“死读书,读死书”。那么,怎样读书才能成器呢?我想借用曾国藩的爷爷曾玉屏对曾国藩的父亲曾麟书的教诲:“读书不能一味地死记硬背,朱子理论固然是精髓,但诗词歌赋有它的多义性……”读书要与思考相结合,与实践应用相结合,边读边思考,边读边实践,揣摩理解,融会贯通,消化吸收。鲁迅先生也教导我们,读书要“广采博览,不要只盯着一个人的著作,那样,所得就非常有限、枯燥了”。而且,关于读书时间的问题,鲁迅先生也说“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,还是有的”“我是把别人喝咖啡的时间都用来工作的”。
愿我们以及我们的孩子能够真诚地本着幸福生活和快乐成长的原则,轻轻松松地走进阅读的天地,畅快地读书,畅快地成才成器,畅快地享有人生的意趣。

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