花园学校播下科学的种子

原标题
播下科学的种子
——— 花园学校曙光生命社团《科普剧和微电影》课程纪实
题记：从教22年，我执着地追求着理想的科学教育，然而何为理想的科学教育？我苦思冥想，上下求索。为此废寝忘食，有时忘记了自己，直到遇见新教育。走进生活，科学知识有了温度；理性思维，科学知识有了力度；发展创造力，科学智慧有了深度；社会责任感，科学信念有了高度。在科学教育的田野上，我孜孜不倦地播撒科学的种子，让生命朝向明亮那方……
曙光生命社团2周岁了，2016年9月，为突破生物学过程性知识的抽象难懂，社团活动内容定位在模拟生理过程。同学们开动脑筋，利用生活中常见的注射器、输液器、按压式瓶塞等组装，再现了泌尿过程、屈肘运动、心脏工作等，综合性实践活动《利用物理学原理构建活的生物学模型》荣获山东省青少年科技创新大赛二等奖。今年社团成员年龄小，好奇心强、科普知识还不丰富，同时为解决生物学实验历时时间长、课堂内无法完成的困难，2017年9月社团活动内容定为：科普剧和科学微电影。本学期目标为：读一本科学书、研究一个科学家、提出并解决一个有价值的问题、制作成一个科普剧或微电影。
第一节课我从科学家袁隆平的故事入手，袁隆平的朴实无华、智慧无双、魅力人格深深吸引了同学们。接下来同学们调查：1.你最喜欢的一位生物学家？2.他的什么品质值得你学习？3.他发现了什么？4.他是如何发现的？其中敢于质疑、勇于探索、实事求是、坚持不懈的科学品质备受大家青睐。科学家成了孩子们心中的偶像，冥冥之中，科学家的故事变成了孩子们未来的人生镜像。
接下来的几周，我连续对孩子们进行了科学教育通识培训：科学方法教育、科学思维训练、科学思想了解、科学观念建立、科学精神树立、科学信念坚定。科学的种子一粒粒种在了孩子们的心田。
读中悟。同学们研读了梁衡同志的《数理化通俗演义》，孜孜不倦地读、认认真真地悟，仔仔细细地做阅读笔记，交流读书心得。严谨求是的科学态度和坚韧不拔的坚强意志、坚持不懈的科学精神、坚定不移的科学信念，流进了孩子们的血液，唤醒了孩子们科学潜能，唤起了他们的社会责任感和使命感。坚持不懈读，他们领悟到实事求是、一丝不苟是科学探究的法宝。阅读激发了探究的欲望，拓宽了探究的视野，打开了探究的思路。
做中学。对书本和教师讲解与现实观察的知识冲突，我鼓励孩子们大胆质疑，并鼓励孩子们面对疑惑和奇思妙想勇敢探索。
不同的叶片气孔分布一样吗？植物体内的导管之间相通吗?种子的胚受伤就一定不会萌发吗？真理靠实践来验证。同学们谨慎选材、智慧处理并设计实验、亲自动手操作，并认真做好实验记录，照相机、表格设计、显微镜样样精通。精准的数据分析，严密的逻辑推理，同学们做得有模有样。根生长最快的部位探索，马一斌同学失败了一次又一次，但他坚持了下来，最后用实验揭开了根生长的秘密。
写中思。同学们的探究过程进行了反思和二次开发，自编、自导、自演，热情包围着孩子们，科普剧和微电影在孩子的手中一个个诞生了。
作者花园学校卢婷

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