聚焦科技城教育发展，南湖区召开社情民意座谈会
为进一步优化科技城区域教育布局，昨天下午，南湖区在大桥镇亚欧社区召开社情民意座谈会，嘉兴科技城区域部分两代表一委员、亚欧社区业主代表、亚欧社区社区干部和嘉兴科技城管委员会、区教文体局相关负责人一起面对面进行了座谈。
记者了解到，2018年，东栅街道江南社区变更为大桥镇亚欧社区，其辖区范围扩大。区教育部门根据嘉兴实验小学科技城校区30个班的办学规模和已交付三个小区4000多套住宅内适龄儿童户籍情况，确定科技城校区的施教区范围为：东至曹家桥港、西至三环东路、北至广益路、南至由拳路（原江南社区范围）。
同时考虑到亚欧社区区域内其他新建小区的实际情况，对其他新建并已交付使用的住宅小区临时委托至2020年秋季。科技城校区周边还有多个新建小区未交付使用，今后将根据小区交付使用情况、适龄儿童户籍数、学校招生容量以及学校布局等情况进行调整。
“南湖区施教区划分的依据是什么？”“中小学施教区是根据适龄儿童少年的户籍数、学校规模及学校布局现状来确定，是动态变化的，每年5月底6月初，由教育行政部门向社会公布。划入施教区的前提是房户一致和实际居住”……座谈会上，针对业主代表们存在的疑虑，区教文体局相关负责人一一做了解答。
该负责人进一步解答说，根据义务教育条例等相关规定：施教区是指为适龄儿童少年就近入学而划定的区域范围，义务教育阶段公办学校施教区由县（市、区）教育行政部门，根据区域内学校分布、学校规模、适龄学生人数、所在社区、交通状况等因素，依街道、社区、路段、河道、门牌号、村组等合理划定。
同时，鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性等情况，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的施教区划分规则，确保适龄儿童少年整体上相对就近入学。
针对一些业主提出“为什么目前科技城校区施教区范围这么定？”的疑问。该负责人表示，教育部门是根据适龄儿童户籍数、学校规模以及布局来最终确定施教区范围的。“根据我们今年2月的摸底调查，该校区周边已经交付的原有三个小区的适龄儿童户籍数接近4个班的人数，而考虑到周边其他配建学校还没有，所以其他新建小区部分交付的住宅也列入了的目前施教区范围。”
“2020年秋季后，科技城校区施教区今后到底将怎么划分？”这也是业主们最为关心的问题。“今后将根据小区交付使用情况、适龄儿童户籍数、学校招生容量以及学校布局等情况进行调整，再确定相应施教区。”该负责人说，东部新城发展迅速，打造优质的教育板块是东部新城发展的重要组成部分，接下来将做好规划布局，持续发展优质义务教育。
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记者了解到，2018年，东栅街道江南社区变更为大桥镇亚欧社区，其辖区范围扩大。区教育部门根据嘉兴实验小学科技城校区30个班的办学规模和已交付三个小区4000多套住宅内适龄儿童户籍情况，确定科技城校区的施教区范围为：东至曹家桥港、西至三环东路、北至广益路、南至由拳路（原江南社区范围）。
同时考虑到亚欧社区区域内其他新建小区的实际情况，对其他新建并已交付使用的住宅小区临时委托至2020年秋季。科技城校区周边还有多个新建小区未交付使用，今后将根据小区交付使用情况、适龄儿童户籍数、学校招生容量以及学校布局等情况进行调整。
“南湖区施教区划分的依据是什么？”“中小学施教区是根据适龄儿童少年的户籍数、学校规模及学校布局现状来确定，是动态变化的，每年5月底6月初，由教育行政部门向社会公布。划入施教区的前提是房户一致和实际居住”……座谈会上，针对业主代表们存在的疑虑，区教文体局相关负责人一一做了解答。
该负责人进一步解答说，根据义务教育条例等相关规定：施教区是指为适龄儿童少年就近入学而划定的区域范围，义务教育阶段公办学校施教区由县（市、区）教育行政部门，根据区域内学校分布、学校规模、适龄学生人数、所在社区、交通状况等因素，依街道、社区、路段、河道、门牌号、村组等合理划定。
同时，鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性等情况，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的施教区划分规则，确保适龄儿童少年整体上相对就近入学。
针对一些业主提出“为什么目前科技城校区施教区范围这么定？”的疑问。该负责人表示，教育部门是根据适龄儿童户籍数、学校规模以及布局来最终确定施教区范围的。“根据我们今年2月的摸底调查，该校区周边已经交付的原有三个小区的适龄儿童户籍数接近4个班的人数，而考虑到周边其他配建学校还没有，所以其他新建小区部分交付的住宅也列入了的目前施教区范围。”
“2020年秋季后，科技城校区施教区今后到底将怎么划分？”这也是业主们最为关心的问题。“今后将根据小区交付使用情况、适龄儿童户籍数、学校招生容量以及学校布局等情况进行调整，再确定相应施教区。”该负责人说，东部新城发展迅速，打造优质的教育板块是东部新城发展的重要组成部分，接下来将做好规划布局，持续发展优质义务教育。
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