“五城联创”,关键在“联”、核心在“创”,“联”是方法,“创”是实践。“五城联创”是一项让环境更优美、城市更整洁、人民更富裕、社会更和谐的民心工程,与生活、工作在这座城市的每一人都息息相关,是我们共同的企盼。在这响亮口号的背后,凝聚着全市人民的力量,倾诉着全市人民的情感。
家乡阳泉,正发生着翻天覆地的变化,干净宽阔的街道,有序的公交车站;商业住宅、休闲区,高楼林立;城市绿化带随处可见。桃河的改造和蓄水,成了阳泉市一道亮丽的风景;河床两边是绵延几公里的桃河公园,桃河边也成了市民休闲健身的好去处。滨河商业区的繁华,展览馆的各项文艺活动,见证着阳泉日新月异的发展。
“五城联创”包含创建省级文明城市,而争创文明城市与教育密不可分。阳泉的教育质量在市委、市政府的大力支持下,逐年提高,变化有目共睹。作为一名一线教育工作者,更是引以为豪。
阳泉的教师队伍素质在全省居于领先地位,可谓师资力量雄厚。目前,全市中小学专任教师学历合格率小学达99.95%、初中99.15%、高中97.19%、幼儿教师99.14%。小学教师具有大专以上学历、初中教师具有本科以上学历和高中教师具有研究生学历的比例分别为56.24%、43.12%和2.61%。新补充教师学历合格率达100%,在全面提升教师素质的同时,阳泉还通过教师补充与交流机制,充实队伍增强活力。
2010年以来,阳泉通过面向全国公开招聘、到重点院校招聘等形式,先后招聘补充教师近千名,全部安排到农村和薄弱学校。从2014年起,市政府办公厅下发《阳泉市人民政府办公厅关于印发深化义务教育学校校级领导和教师交流工作的实施意见的通知》,全市共交流校长102人、教师942人,实现了区域内义务教育学校校级领导和教师交流全覆盖,交流比例均超过10%。我所在的北大街小学,2017年从实验小学、南庄路小学、朝阳小学、新华小学交流来的教师达到13人。这一举措的实施,逐步实现了教育的均衡化发展。一位学生家长表示,让孩子接受最好的教育是做家长的心愿。而如今教育的均衡化,使教学质量有了保障,家长们再也不用为孩子上学而四处奔波。
教学质量的保证,与教师的素质息息相关。社会的发展,对于教师的要求更加严格。而我作为新时代的教师,更应该与时俱进,提升自身素质。培养文明接班人,必先从自身做起。俗话说:“身教胜于言教。”教师作为学生最生动、看得见的“活教材”,要求学生做到的,教师首先要做到;不许学生做的,教师决不能做。比如有些学生不懂文明礼貌,于是在课间,我尽量多到学生中,多对他们使用礼貌用语,让学生受到潜移默化的影响。现在的学生大多是独生子女,不会劳动。针对这一普遍现象,我首先从与家长沟通做起,利用家长会跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动,培养孩子的劳动能力。这样,教师的行动和优秀同学的行动就慢慢影响其他同学,使全体同学都热爱劳动。对于学生文明行为的教育,更是从点滴做起。见到老师家长要问好,不随地乱扔纸屑,学会随手捡起地上的垃圾,上下楼梯不拥挤,学会做自己力所能及的家务……养成文明的好习惯。与此同时,建议学校可适当开展评选“文明礼貌学生”“智慧好少年”等活动,让文明之花在学生心中“落地生根、开花结果”。
我相信,随着全市教师素质和教育水平不断提高,我市“五城联创”目标的实现指日可待。我作为阳泉的一份子,更是义不容辞。我愿和全市有志之士一起,凝聚智慧,一路同行,投身到“五城联创”的建设中,为“五城联创”添砖加瓦。 (北大街小学 赵淑雅)
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