时事热评:不要忽略“冰岛鸡汤”背后的真问题

  六理
  随着冰岛队在世界杯处子秀中逼平强大的阿根廷队,这个弹丸之国迅速成了国人议论的焦点。
  “梅西的点球,被一个导演扑出了”“牙医+导演+工人,这些人逼平了阿根廷队”“冰岛队是支业余球队”……这些刺激眼球的标题,吊足了公众胃口,对冰岛队的关注,很快溢出了世界杯乃至体育的范畴,“冰岛奇迹”大有酿成“冰岛鸡汤”之势。
  对于心灵鸡汤,很多人有着天然的反感,但这碗“冰岛鸡汤”,却值得尝一口。因为,鸡汤背后是国人浓郁的足球情结,而足球情结则关乎国民健康等大问题,实乃不容忽视的真问题。
  由于足球运动具有的对抗性、团队性、普及性、不确定性等特性,成了当今世界的第一大运动。人们关注足球,除了兴趣好爱与强身健体之外,更赋予其体育之外的意义。看台上身披国旗、脸上涂着国旗为运动员助威呐喊的球迷们,就是一种生动的诠释。当然,如果仅仅把足球在体育之外的意义限定于爱国主义或民族主义,未免太过窄化。足球踢得好,虽然不能直接决定国民健康状况和精神风貌,但现代足球绝非一座孤岛,没有强大的群众基础,不可能诞生高水平的国家队。从这个意义上讲,世人之所以共同关注足球,很大程度上是因其有彰显国民健康乃至精神风貌之功效。
  尤其是崛起中的中国,经历几十年的高速发展之后,正转向关注国民健康和生活质量的内涵式发展道路。泱泱14亿人口,如果好好运动起来,又怎会出现“除了中国足球队没去,剩下的全去了”的无奈与尴尬。从某种程度上讲,足球水平的高低就是国民运动健康状况的晴雨表。
  正是基于这样的深刻认识,国务院2015年就出台了《中国足球改革发展总体方案》,提出全国中小学校园足球特色学校在5000多所基础上,2020年达到两万所,2025年达到5万所,在校生达5000万人。毫不夸张地说,校园足球发展已经提升至国家战略的高度。然而,以校园足球为代表的全民体育运动,硬件并不是最大的问题,观念才是真正的“拦路虎”。试问在应试教育的大环境下,又有多少孩子能凭兴趣踢球呢?要想改变“分数至上”的固有观念,殊为不易。
  其实,体育运动绝非仅仅是锻炼身体和竞技而已,还蕴含着培养精神和品性等方面的丰富内容。青年毛泽东曾在1917年4月的《新青年》上发表了《体育之研究》一文,便提出了“欲文明其精神,先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之”的著名论述。
  同理,校园足球作为独具魅力的集体性项目,除了强健学生身体之外,也蕴含着丰富的教育内容,对培养学生的心理、品质等有着特殊作用:诸如培养团队合作精神、锻炼意志、开发心智、提高心理素质、培养竞争意识、提高理解能力等等。一言以蔽之,科学合理地推进校园足球运动,能有效地促进学生的身心均衡发展,利之大者,莫此为甚!这也正是国家大力推进校园足球的用意所在。
  在推进全民运动方面,冰岛堪称典范。这个全年绝大多数时间都处在低温中的国度,足球水平是如何实现质的飞跃的呢?答案其实很简单,那就是举全国之力发展足球,全民热爱足球。对于2000年前后冰岛足协制定并实施的“振兴足球计划”,相信经过这几天的科普之后,人们并不陌生,在此暂不赘述。
  因此,将冰岛队描绘成业余球队,固然是心灵鸡汤+眼球经济的无稽之谈。曾经的牙医、导演、盐厂工人,他们现在的身份都是职业球员和职业教练。但冰岛足球的成功之道,确实极具学习效仿的价值。

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