润物无声春风化雨育桃李
我市涌现出一大批爱岗敬业学高为师的教师楷模
9月7日上午，我市召开庆祝2018年教师节暨教育工作会议，表彰一批优秀教师。
有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。
三尺讲台，竖起了他们高大的形象；两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。他们，静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。
他们，是深受世人尊重的人类灵魂工程师。他们，有一个共同的名字，叫做教师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”2014年，习近平总书记用这句话高度肯定了好老师对民族进步、学校发展、个人成长的重要意义。
“善之本在教，教之本在师。”新时代，培育大国良师，为发展更高质量、更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑，是一座城市乃至一个国家的教育使命和担当。
近年来，惠州以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”为目标，不断提高教师的政治地位和社会地位，积极营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气，涌现出一大批坚持育人为本、德育为先，秉承为人师表、学高为师的职业精神，兢兢业业、恪尽职守、刻苦钻研、勇于创新的教师楷模。
在第34个教师节来临之际，本报记者走近我市几位优秀教师代表，倾听他们的教学心得体会。
◆教育创新
没有差生，只有差异生
一位哲学家曾说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
说起惠州经济职业技术学院艺术设计学院副院长陈文焰的从教经历，可谓“一波三折”。1993年12月，担任高校教师的他“下海”，先后在制衣企业担任主管、厂长、经理等职务。然而，2009年8月，陈文焰出人意料地又回到了三尺讲台，担任一名高职教师。
“我父母都是老教师，从小教书育人的基因就深深植入我的骨子里。”重新回到讲台的陈文焰更加坚定了对教育事业奉献终身的信念，他把在企业累积的经验和专业知识毫无保留地传授给学生。
“在我的理念里，‘没有差生，只有差异生’。”陈文焰认为有教无类。
为了更加符合高职教育的特性，陈文焰编写特色实训教材，加重实践教学环节，运用任务驱动，行动导向的教学模式，从而激发学生的学习兴趣。
自2009年开始，陈文焰带领服装专业师生在“校中厂”为每届新生缝制军训服，至今产量已达7万多套。他从仿真性生产的教学过程中总结出一套“三业对接，双轨并行”育人模式，此模式作为案例被收录在由教育部科技发展中心编写的《中国高校产学研合作优秀案例集2013－2014》中。
2011年，陈文焰在校内创办了“文焰工作室”，实践探讨“教学＋工作室＋项目＋团队”的育人模式，把“现代师徒制”培养模式融进了工作室的运作中。几年来，工作室团队成果累累，在省级技能大赛中获得金奖2项，银奖1项，铜奖5项；研发的实用新型专利有4项，外观专利20多项；申报2项省级科研项目获得立项。学生们也在这一育人模式下快速成长，真正实现“学业”与“就业”的无缝对接。
“也许于大学本科校园里那些天之骄子而言，职高学生不是时代宠儿，但他们也有绚丽的春天。”陈文焰动情地说。
教学回归教育，教师回归导师
他，是2018年惠州市“明星校长”；他，从事教育行业28年。他是一位敢于探索、勇于创新的领路人，如今，他还在教育事业的道路上不停奔忙着。“给孩子们3年的教育，但要让他们受益30年，甚至终身。”他叫聂育松。
1990年，聂育松从华中师范大学毕业，成为一名教师。潜心教育20余年，他看到了高考制度恢复以来，应试教育的短板与不足。素质育人土壤的缺失，让他痛心。他深谙教育的本质是“一个灵魂唤醒另一个灵魂，从而实现人的发展”。
2012年5月，聂育松被任命为市东江高级中学第一任校长。担纲市东高校长后，聂育松立志打造一所能培养“全人”的学校，通过“立德树人”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要培养“全人”，得有“全师”作保障。于是，提出“教学回归教育，教师回归导师”的教育理念，成为学校创办后，聂育松做的第一件事。
在这种理念的引领下，独特的学生管理模式诞生。
无论是学习、生活，还是课外活动都形影不离、相互扶持，一人进步、全组受奖，一人退步、全组帮助。此模式名为“团结共进体”。聂育松更是创新地将“团结共进体”从学生层面延伸至教师、家长、科组、领导班子。短短几年里，“团结共进体”模式的实施，让市东高成为惠州教育界的一匹黑马。
今年，聂育松调任市实验中学校长。创建一所“特色办学，和谐育人”的“阳光学校”，继续推行素质教育是他的目标。在他眼中，充满教育情怀、懂得“人分同育”，重视“因材施教”者，定是一位好老师。
“要提高自己的职业素养、专业素养和人文素养，注重提高个人修养，钻研、钻透教学规律，抱着高境界和视野，站在国家民族的角度培养人才，把教书育人当成自己的事业。”聂育松坚守这份初心。
◆立德树人
用爱感染学生浇灌学生的心灵
在惠州市特殊学校，有这样一群孩子：也许看不见，听不着，也许反应迟钝，他们是一群折翼的天使，不小心掉落人间。
然而，他们也是幸运的。因为，在他们身后有一群关爱他们的特教教师，他们用爱托举起折翼的翅膀。熊瑶就是其中一位。
“特殊学校的孩子比一般学生更缺乏安全感，对于这些孩子，我们要付出更多的关心和耐心。”熊瑶深有感触。
为此，她十分重视学生的情感教育，用“爱”感染学生、浇灌学生的心灵。她认真分析每一个学生的个体差异，充分了解他们的心理需求和自我认识，实施个性化的教育方法和管理方法，善于挖掘他们的“闪光点”。
记者听到这样一个故事：几年前，熊瑶的班上有一个男生家里发生变故，经济条件大不如从前。从那时起，男生变得暴躁，还常常闹事。得知这个情况后，熊瑶利用课余时间与他交心，了解到他喜欢汽车、计算机，熊瑶便四处收集相关信息，有意无意与他谈论有关的话题。渐渐地，熊瑶成为他最信任的老师。经过熊瑶的耐心疏导，他与同学发生冲突的次数明显减少，人也乐观开朗起来。如今，这位男生创业开了一家电脑、手机维修公司。去年，该男生向熊瑶报喜讯：他在2017年国际聋人卡丁车锦标赛上获得个人三等奖。
熊瑶深知，教育改变人生，知识改变命运。对于特校学生来说，更是如此。
作为一名聋部中学语文教师，熊瑶针对学生语篇理解能力明显落后健听学生，抽象思维发展较慢较晚等特点，创设良好的课堂氛围，教学设计以学生为主体，旁征博引，用生活化的事例引导学生理解和思考，感悟文学作品的魅力，努力培养学生独立思考能力和鉴赏能力，深受学生喜爱。
她的公开课多次被评为学校优秀课例奖，教学竞赛获奖16次，其中省级6次，国家级2次；指导学生获奖15次，其中省级7次，国家级2次。
2015年，由熊瑶担任语文教学的学校首届高中毕业生10人参加高考，升学率达100％，填补了惠州本土培养的聋人高中生考上大学的空白。
创新制度，打造“四有好老师”团队
“有位同事的微信名叫 ‘农夫’，那我的微信名要改为‘老黄牛’。”惠州一中初中部教研室主任廖海鳌自嘲道。
事实上，担任班主任工作23年的他，正是名副其实的“老黄牛”。
良师，以师爱温暖人、以师心培育人、以师道启迪人。
作为学校教学教研部门的负责人，廖海鳌一直致力于教师队伍建设的优化工作，他主持制订或完善《惠州一中初中部教师发展方案》《惠州一中初中部教师培训方案》等制度，为教师的专业发展提供制度保障，他创新开展三年一轮的系列教学教研活动，使不同年龄、不同教学水平层次的教师都有目标、有任务、有发展平台。在他的努力下，惠州一中初中部逐渐打造出“四有好老师”团队。
辛勤的付出使廖海鳌赢得了良好的口碑，他曾连续五年被惠州一中评为“优秀班主任”，先后获得“惠州市优秀班主任”、“第六届惠州市未成年人思想道德建设先进工作者”、惠州市优秀教育工作者等荣誉。
教育，是一份忠诚；教师，是一种信仰。一笔一划，一字一句，不为惊天动地，只为自己的承诺。
“所有的褒奖和成果都不如学生的认可及成长，一切为了培养出好学生。”在这些奖项之外，廖海鳌更看重学生的收获。让他们毕业后能作出应有贡献，是他最有成就感的事。
◆扎根基层
做孩子成长路上的爱心教育引路人
教师职业绝不意味着苦累、贫困和无限的付出，更应当快乐、荣耀、充满成就。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，这是龙门县永汉中学教师袁春琼的教育信念，也是她辛勤躬耕于教育沃土的力量源泉。
袁春琼说，爱是信任的基础和前提。作为一名教师，当她站在三尺讲台上，就是学生的知识引领者和精神守护者，没有对学生的爱，就没有对学生的教育责任感、信任感；学生感受不到信任和爱护，自然难亲其师而信其道。
据袁春琼回忆，班上曾有位女学生，自卑、敏感而又倔强。经过袁春琼多方了解，她发现这名学生生长在一个非常贫穷的家庭，父亲因精神问题丧失劳动能力，母亲体弱多病。该学生还曾被开水烫伤，脖子上留下了一大块触目惊心的伤疤。旁人异样的眼光，让她变得更加倔强求学。
为了帮助这位学生健康成长，袁春琼经常和她聊天，开导她，在她生病时关心、照顾她，每个学期主动帮她与学校商量减免学杂费，想办法资助她生活费。高二时，该学生的母亲病情严重，袁春琼还组织同级同科的同事捐款帮助她母亲，让这名学生深受鼓舞，渐渐重拾信心。
在袁春琼看来，扎根山区学校工作20年，并没有如别人想象中那么苦。
“每一个学生的成长、成才也时时激励我在教师生涯中成长进步。与其说我兢兢业业扎根山区教育二十年，不如说我的学生伴我成长和幸福了二十年。”袁春琼眼中闪着幸福的光。
默默耕耘15载扎根基层教育战线
“教育是一个系统工程，要充分发挥各方面的力量。”扎根基层15年的惠东县稔山中学教师徐杏银深有感触地说。
2004年，徐杏银走进惠东县稔山中学成了一名初中语文教师。徐杏银以勤勤恳恳、默默耕耘的工作态度，奋战在自己的岗位，扎根基层教育战线，一待就是十几年。
“各方面的力量主要体现在家庭、学校、社会教育作用，如何让这三个方面作用充分调动起来，作为班主任，要花很大的心血去做好工作。”乡村孩子的教育相较城里孩子来说，父母关心往往不够。许多家庭，由于家长都为生计而奔波，对孩子的学习或多或少缺乏关心和教育，甚至是沟通。对此，徐杏银常常陷入沉思。
多来年，徐杏银坚持每学期都根据学生具体情况建立家校联动卡，把和学生谈心的情况记录在册，然后利用课余时间与家长面谈或家访、个别辅导等，形成良好的教育互动。
几年前，徐杏银教的班里有一名学生，平时与奶奶一起生活，考试经常处于末尾位置，而且很自卑。徐杏银经常找他谈心，并将谈心内容记录在联动卡里，经过几次谈心，徐杏银发现这名学生非常乐意帮助别人。于是抓住学生的这个闪光点，反馈给家长，力促家长配合。同时，徐杏银还不时给予表扬和鼓励，让学生觉得很受老师重视，从而增强了学习信心，学习成绩不断进步，最终考上该县重点中学，并于今年以优异成绩考上大学。
据了解，近年来，徐杏银所教的班级，有10多名后进生考进了该县100名优秀生行列。徐杏银也被评为“南粤优秀教师”、惠东县“优秀教师”、“优秀班主任”、“中考学科业绩优秀”教师等。
感言
陈文焰（南粤优秀教师）：教师是个崇高的职业，做个好老师必须从立德开始，要有奉献精神，要严格要求自己，不断学习，不断提高自己的职业素养，才能跟上时代的步伐，才能培育出优秀的人才。
聂育松（市“明星校长”）：教师要有德行、有家国情怀，要把课堂教学回归到教育的轨道上来。教师不仅仅是传授知识的人，更要成为学生的人生导师，培育社会主义建设接班人，指引学生走好人生路。
熊瑶（广东省第十批特级教师）：特殊教育除了需要从业者具有高尚的道德情操和仁爱之心，还需要有浓厚的特教情怀，深厚的教育哲学功底，相当广博扎实的专业知识，才能给孩子们带来高质量的特殊教育。
廖海鳌（市优秀教育工作者）：真正的教育，是一种良心的守望，是一种责任的坚守，是一种操守的坚持。教师只有心系民族与国家，才能真正有责任担当，才能真正做到为家长、为学生负责，才能用爱和智慧去打开学生的心灵之窗，引领学生的人生之旅，才能真正体悟身为人师的幸福与快乐。
袁春琼（广东省第十批特级教师）：从教20年，我要感谢教育部门为我们创设的多个教师培训平台，尤其是有走出去学习的机会，从教育理论知识和教育先进理念到教育实践经验，都让我不断提升自我专业知识和教育教学能力。
徐杏银（南粤优秀教师）：作为一名基层教师，要坚持育人为本，德育为先，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
记者张 斐 陈春惠 周觅 黄宇翔 赖金朗 通讯员张锦坚
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有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。
三尺讲台，竖起了他们高大的形象；两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。他们，静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。
他们，是深受世人尊重的人类灵魂工程师。他们，有一个共同的名字，叫做教师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”2014年，习近平总书记用这句话高度肯定了好老师对民族进步、学校发展、个人成长的重要意义。
“善之本在教，教之本在师。”新时代，培育大国良师，为发展更高质量、更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑，是一座城市乃至一个国家的教育使命和担当。
近年来，惠州以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”为目标，不断提高教师的政治地位和社会地位，积极营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气，涌现出一大批坚持育人为本、德育为先，秉承为人师表、学高为师的职业精神，兢兢业业、恪尽职守、刻苦钻研、勇于创新的教师楷模。
在第34个教师节来临之际，本报记者走近我市几位优秀教师代表，倾听他们的教学心得体会。
◆教育创新
没有差生，只有差异生
一位哲学家曾说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
说起惠州经济职业技术学院艺术设计学院副院长陈文焰的从教经历，可谓“一波三折”。1993年12月，担任高校教师的他“下海”，先后在制衣企业担任主管、厂长、经理等职务。然而，2009年8月，陈文焰出人意料地又回到了三尺讲台，担任一名高职教师。
“我父母都是老教师，从小教书育人的基因就深深植入我的骨子里。”重新回到讲台的陈文焰更加坚定了对教育事业奉献终身的信念，他把在企业累积的经验和专业知识毫无保留地传授给学生。
“在我的理念里，‘没有差生，只有差异生’。”陈文焰认为有教无类。
为了更加符合高职教育的特性，陈文焰编写特色实训教材，加重实践教学环节，运用任务驱动，行动导向的教学模式，从而激发学生的学习兴趣。
自2009年开始，陈文焰带领服装专业师生在“校中厂”为每届新生缝制军训服，至今产量已达7万多套。他从仿真性生产的教学过程中总结出一套“三业对接，双轨并行”育人模式，此模式作为案例被收录在由教育部科技发展中心编写的《中国高校产学研合作优秀案例集2013－2014》中。
2011年，陈文焰在校内创办了“文焰工作室”，实践探讨“教学＋工作室＋项目＋团队”的育人模式，把“现代师徒制”培养模式融进了工作室的运作中。几年来，工作室团队成果累累，在省级技能大赛中获得金奖2项，银奖1项，铜奖5项；研发的实用新型专利有4项，外观专利20多项；申报2项省级科研项目获得立项。学生们也在这一育人模式下快速成长，真正实现“学业”与“就业”的无缝对接。
“也许于大学本科校园里那些天之骄子而言，职高学生不是时代宠儿，但他们也有绚丽的春天。”陈文焰动情地说。
教学回归教育，教师回归导师
他，是2018年惠州市“明星校长”；他，从事教育行业28年。他是一位敢于探索、勇于创新的领路人，如今，他还在教育事业的道路上不停奔忙着。“给孩子们3年的教育，但要让他们受益30年，甚至终身。”他叫聂育松。
1990年，聂育松从华中师范大学毕业，成为一名教师。潜心教育20余年，他看到了高考制度恢复以来，应试教育的短板与不足。素质育人土壤的缺失，让他痛心。他深谙教育的本质是“一个灵魂唤醒另一个灵魂，从而实现人的发展”。
2012年5月，聂育松被任命为市东江高级中学第一任校长。担纲市东高校长后，聂育松立志打造一所能培养“全人”的学校，通过“立德树人”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要培养“全人”，得有“全师”作保障。于是，提出“教学回归教育，教师回归导师”的教育理念，成为学校创办后，聂育松做的第一件事。
在这种理念的引领下，独特的学生管理模式诞生。
无论是学习、生活，还是课外活动都形影不离、相互扶持，一人进步、全组受奖，一人退步、全组帮助。此模式名为“团结共进体”。聂育松更是创新地将“团结共进体”从学生层面延伸至教师、家长、科组、领导班子。短短几年里，“团结共进体”模式的实施，让市东高成为惠州教育界的一匹黑马。
今年，聂育松调任市实验中学校长。创建一所“特色办学，和谐育人”的“阳光学校”，继续推行素质教育是他的目标。在他眼中，充满教育情怀、懂得“人分同育”，重视“因材施教”者，定是一位好老师。
“要提高自己的职业素养、专业素养和人文素养，注重提高个人修养，钻研、钻透教学规律，抱着高境界和视野，站在国家民族的角度培养人才，把教书育人当成自己的事业。”聂育松坚守这份初心。
◆立德树人
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在惠州市特殊学校，有这样一群孩子：也许看不见，听不着，也许反应迟钝，他们是一群折翼的天使，不小心掉落人间。
然而，他们也是幸运的。因为，在他们身后有一群关爱他们的特教教师，他们用爱托举起折翼的翅膀。熊瑶就是其中一位。
“特殊学校的孩子比一般学生更缺乏安全感，对于这些孩子，我们要付出更多的关心和耐心。”熊瑶深有感触。
为此，她十分重视学生的情感教育，用“爱”感染学生、浇灌学生的心灵。她认真分析每一个学生的个体差异，充分了解他们的心理需求和自我认识，实施个性化的教育方法和管理方法，善于挖掘他们的“闪光点”。
记者听到这样一个故事：几年前，熊瑶的班上有一个男生家里发生变故，经济条件大不如从前。从那时起，男生变得暴躁，还常常闹事。得知这个情况后，熊瑶利用课余时间与他交心，了解到他喜欢汽车、计算机，熊瑶便四处收集相关信息，有意无意与他谈论有关的话题。渐渐地，熊瑶成为他最信任的老师。经过熊瑶的耐心疏导，他与同学发生冲突的次数明显减少，人也乐观开朗起来。如今，这位男生创业开了一家电脑、手机维修公司。去年，该男生向熊瑶报喜讯：他在2017年国际聋人卡丁车锦标赛上获得个人三等奖。
熊瑶深知，教育改变人生，知识改变命运。对于特校学生来说，更是如此。
作为一名聋部中学语文教师，熊瑶针对学生语篇理解能力明显落后健听学生，抽象思维发展较慢较晚等特点，创设良好的课堂氛围，教学设计以学生为主体，旁征博引，用生活化的事例引导学生理解和思考，感悟文学作品的魅力，努力培养学生独立思考能力和鉴赏能力，深受学生喜爱。
她的公开课多次被评为学校优秀课例奖，教学竞赛获奖16次，其中省级6次，国家级2次；指导学生获奖15次，其中省级7次，国家级2次。
2015年，由熊瑶担任语文教学的学校首届高中毕业生10人参加高考，升学率达100％，填补了惠州本土培养的聋人高中生考上大学的空白。
创新制度，打造“四有好老师”团队
“有位同事的微信名叫 ‘农夫’，那我的微信名要改为‘老黄牛’。”惠州一中初中部教研室主任廖海鳌自嘲道。
事实上，担任班主任工作23年的他，正是名副其实的“老黄牛”。
良师，以师爱温暖人、以师心培育人、以师道启迪人。
作为学校教学教研部门的负责人，廖海鳌一直致力于教师队伍建设的优化工作，他主持制订或完善《惠州一中初中部教师发展方案》《惠州一中初中部教师培训方案》等制度，为教师的专业发展提供制度保障，他创新开展三年一轮的系列教学教研活动，使不同年龄、不同教学水平层次的教师都有目标、有任务、有发展平台。在他的努力下，惠州一中初中部逐渐打造出“四有好老师”团队。
辛勤的付出使廖海鳌赢得了良好的口碑，他曾连续五年被惠州一中评为“优秀班主任”，先后获得“惠州市优秀班主任”、“第六届惠州市未成年人思想道德建设先进工作者”、惠州市优秀教育工作者等荣誉。
教育，是一份忠诚；教师，是一种信仰。一笔一划，一字一句，不为惊天动地，只为自己的承诺。
“所有的褒奖和成果都不如学生的认可及成长，一切为了培养出好学生。”在这些奖项之外，廖海鳌更看重学生的收获。让他们毕业后能作出应有贡献，是他最有成就感的事。
◆扎根基层
做孩子成长路上的爱心教育引路人
教师职业绝不意味着苦累、贫困和无限的付出，更应当快乐、荣耀、充满成就。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，这是龙门县永汉中学教师袁春琼的教育信念，也是她辛勤躬耕于教育沃土的力量源泉。
袁春琼说，爱是信任的基础和前提。作为一名教师，当她站在三尺讲台上，就是学生的知识引领者和精神守护者，没有对学生的爱，就没有对学生的教育责任感、信任感；学生感受不到信任和爱护，自然难亲其师而信其道。
据袁春琼回忆，班上曾有位女学生，自卑、敏感而又倔强。经过袁春琼多方了解，她发现这名学生生长在一个非常贫穷的家庭，父亲因精神问题丧失劳动能力，母亲体弱多病。该学生还曾被开水烫伤，脖子上留下了一大块触目惊心的伤疤。旁人异样的眼光，让她变得更加倔强求学。
为了帮助这位学生健康成长，袁春琼经常和她聊天，开导她，在她生病时关心、照顾她，每个学期主动帮她与学校商量减免学杂费，想办法资助她生活费。高二时，该学生的母亲病情严重，袁春琼还组织同级同科的同事捐款帮助她母亲，让这名学生深受鼓舞，渐渐重拾信心。
在袁春琼看来，扎根山区学校工作20年，并没有如别人想象中那么苦。
“每一个学生的成长、成才也时时激励我在教师生涯中成长进步。与其说我兢兢业业扎根山区教育二十年，不如说我的学生伴我成长和幸福了二十年。”袁春琼眼中闪着幸福的光。
默默耕耘15载扎根基层教育战线
“教育是一个系统工程，要充分发挥各方面的力量。”扎根基层15年的惠东县稔山中学教师徐杏银深有感触地说。
2004年，徐杏银走进惠东县稔山中学成了一名初中语文教师。徐杏银以勤勤恳恳、默默耕耘的工作态度，奋战在自己的岗位，扎根基层教育战线，一待就是十几年。
“各方面的力量主要体现在家庭、学校、社会教育作用，如何让这三个方面作用充分调动起来，作为班主任，要花很大的心血去做好工作。”乡村孩子的教育相较城里孩子来说，父母关心往往不够。许多家庭，由于家长都为生计而奔波，对孩子的学习或多或少缺乏关心和教育，甚至是沟通。对此，徐杏银常常陷入沉思。
多来年，徐杏银坚持每学期都根据学生具体情况建立家校联动卡，把和学生谈心的情况记录在册，然后利用课余时间与家长面谈或家访、个别辅导等，形成良好的教育互动。
几年前，徐杏银教的班里有一名学生，平时与奶奶一起生活，考试经常处于末尾位置，而且很自卑。徐杏银经常找他谈心，并将谈心内容记录在联动卡里，经过几次谈心，徐杏银发现这名学生非常乐意帮助别人。于是抓住学生的这个闪光点，反馈给家长，力促家长配合。同时，徐杏银还不时给予表扬和鼓励，让学生觉得很受老师重视，从而增强了学习信心，学习成绩不断进步，最终考上该县重点中学，并于今年以优异成绩考上大学。
据了解，近年来，徐杏银所教的班级，有10多名后进生考进了该县100名优秀生行列。徐杏银也被评为“南粤优秀教师”、惠东县“优秀教师”、“优秀班主任”、“中考学科业绩优秀”教师等。
感言
陈文焰（南粤优秀教师）：教师是个崇高的职业，做个好老师必须从立德开始，要有奉献精神，要严格要求自己，不断学习，不断提高自己的职业素养，才能跟上时代的步伐，才能培育出优秀的人才。
聂育松（市“明星校长”）：教师要有德行、有家国情怀，要把课堂教学回归到教育的轨道上来。教师不仅仅是传授知识的人，更要成为学生的人生导师，培育社会主义建设接班人，指引学生走好人生路。
熊瑶（广东省第十批特级教师）：特殊教育除了需要从业者具有高尚的道德情操和仁爱之心，还需要有浓厚的特教情怀，深厚的教育哲学功底，相当广博扎实的专业知识，才能给孩子们带来高质量的特殊教育。
廖海鳌（市优秀教育工作者）：真正的教育，是一种良心的守望，是一种责任的坚守，是一种操守的坚持。教师只有心系民族与国家，才能真正有责任担当，才能真正做到为家长、为学生负责，才能用爱和智慧去打开学生的心灵之窗，引领学生的人生之旅，才能真正体悟身为人师的幸福与快乐。
袁春琼（广东省第十批特级教师）：从教20年，我要感谢教育部门为我们创设的多个教师培训平台，尤其是有走出去学习的机会，从教育理论知识和教育先进理念到教育实践经验，都让我不断提升自我专业知识和教育教学能力。
徐杏银（南粤优秀教师）：作为一名基层教师，要坚持育人为本，德育为先，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
记者张 斐 陈春惠 周觅 黄宇翔 赖金朗 通讯员张锦坚
一季度我市公共财政预算收入完成43.26亿元
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和县县长刘斌赴香泉镇、石杨镇现场督办突出环境问题整改工作（图）
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北戴河区多措并举全力打造平安假期
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德州市就文物保护条例征求意见 疑似文物应报告
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范中杰到高要调研时强调以产业振兴为关键推进乡村振兴
总面积18万平方米 智博会13个展区内容敲定
杭绍台椒江特大桥工程北岸临时砂石码头临时岸线使用顺利通过评审
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