邢凤娟：身教胜于言传，做学生的人生引路人

邢凤娟老师与学生在一起。
　　我是大庆市拥军第一小学的老师，作为一名从业27年的教师，教师职业在我心目中是高尚的，也是朴素无华的。
　　一名教师在完成“教书育人”的目标的同时，自己的文化知识水平，教学水平，教学能力都将得到提升，可以说，教书育人的过程，也是教师自我完善的过程。
　　新时期的教育告诉我们“授人以鱼不如授人以渔”，教师“教书”不应只是传授知识，还应该传授学习知识的方法。要做一名合格的教师，必然要不断学习，学习文化知识，学习新的教育理念，教育方法，以保证给学生最准确的知识，最有效的教育。
　　身教往往胜于言传，要做学生生活的导师和品德的引路人，教师必须规范自己的言行，要让自己的言行举止可以成为学生的楷模。因此，教师不容易，而要成为一名合格的教师，则需要教师们付出更多的努力。
　　我们做教师的，常常把一句话挂在嘴边“教师是个良心活”。在小学，学生的成绩从未和工资挂钩，学生的成绩并不影响教师的工资，可老师们还是尽自己所能，花尽心思去教育孩子努力学习，因为我们深知基础教育的重要性，只有打好基础，将来才建得起万丈高楼。
　　我们希望每个孩子在小学阶段都能不掉队，将来好学有所成。这是我们的职业良心。
　　老话说“家有半斗粮，不当孩子王”，我在从前的教师生涯中，真的把这句话当作了老话，因为自己作为教师一直很受孩子喜爱，家长欢迎，也被领导同事们认可，一直觉得这个职业挺受人尊敬的。
　　但是教育环境一直在变，老师也面临许多困难，压力重重。近几年，从中央到地方，对老师们的要求越来越多，越来越细，不准体罚和变相体罚，包括罚站;不准加重孩子课业负担，一二年级孩子不准留书面作业……
　　事实上，小孩子犯错是常有的事，连罚站都不许的话，真不知要用多重的语言去批评孩子才能让孩子记住自己犯了错，并能改错。而批评孩子，也是有诸多“忌语”的，言语过重也是有违师德的。于是，老师们在孩子不完成作业让孩子罚个站时，会战战兢兢，不知自己会不会被不配合的家长盯上，不知自己的职业生涯会不会因这次罚站终止。
　　老师批评孩子时，轻了不管用，重了也要在心里再三掂量，自己是否伤害了孩子的自尊，是否犯了家长或教育部门的“忌”。
　　不留书面作业，学生不用写，老师不用批，表面看来皆大欢喜。事实上，作业是对当天所学知识的复习巩固，不留作业，孩子的知识掌握肯定会打折扣。另外，孩子完成作业的好习惯就该从一年级开始抓，如果一二年级真的不留作业，孩子养成了回家就玩的坏习惯，很难说到三年级留作业时，孩子是否能完成。
　　于是为了能让孩子们尽量多的学到知识，有的老师们大着胆子给孩子留着作业，心里暗暗祈祷着班里不会有家长不理解，自己不会因多留作业被处分。
　　一个有爱心的老师，一个有责任心的老师，是知道如何关爱自己的学生的，如果留的作业，自然是必要的，不重复的，也绝不会有铺天盖地的数量。
　　现在各厂区的学生都在向新村、龙南一带流动，生源萎缩，剩下的学生多数是家里不重视学习的，老师想让自己的学生取得优秀的成绩，配合的家长有限，老师的工作本已举步维艰，还要背负重重压力，还要应对不尊师重教的家长的刁难，教师的工作真是太难了。
　　国家的发展离不开教育，教育要有质量，必须下放一些权利给老师。
　　大庆网记者万钧曹长发

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