《广州市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）》正式印发
特殊教育是基础教育的重要组成部分，发展特殊教育是推进教育公平、提升教育现代化水平的重要举措。近年来，市委市政府高度重视特殊教育事业发展，将特殊教育的发展水平纳入文明城市建设和幸福广州建设的目标，自2014年以来，通过实施第一期特殊教育提升计划，我市特殊教育基本形成了以特殊教育学校为骨干，以特教班和随班就读为主体、以“送教上门”为补充，学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育协调发展的格局。为全面贯彻落实党的十九大关于“办好特殊教育”的精神，持续推进我市特殊教育纵深发展，市教育局在充分听取有关部门单位和各区政府意见的基础上，牵头制定了《广州市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）》（以下简称《二期提升计划》），并经市政府审议通过并正式印发。
《二期提升计划》明确了当前至2020年期间我市特殊教育指导思想、发展目标、实现路径和保障措施，是我市当前三年特殊教育工作的纲领性文件。主要亮点：一是深入推进义务教育融合教育。以融合发展为导向，首次提出以普通学校为特殊教育发展主阵地，优先采用普通学校就读的方式，并对特殊教育四种安置形式（特殊教育学校、特教班、随班就读及送教上门）明确分级分类。二是积极推进特殊教育向两头延伸。积极探索学前阶段融合教育运作模式，到2020年，全市建立学前阶段融合教育实验幼儿园20所。积极发展以职业教育为重点的高中阶段特殊教育，明确提出各区至少有1所特殊教育学校开设职高部或1所普通中职学校开设特教班。三是加强师资队伍建设，完善教师激励机制。开展特殊教育教师“双证上岗”制度试点工作。特殊教育学校及普通学校特教班主要教师享受特殊教育津贴。将随班就读教学与管理工作列入绩效考核内容，提高普通学校承担特殊教育任务的教师工作补贴标准，并扩大发放范围。四是全面提升特殊教育质量。成立市、区特殊教育指导中心。逐步建立健全市现代化特殊教育学校评价体系，高质量建设6所国际先进水平特殊教育学校。构建广州特色特殊教育课程体系及iep实施模式和标准流程。五是推动部门协同运作。市、区建立残疾人教育专家委员会，初步建立跨部门合作的特殊儿童少年信息共享平台。构建政府、学校、家庭、社会四位一体的特殊教育服务支撑机制。
《二期提升计划》体现了广州市委、市政府对特殊教育工作的高度重视，计划的实施将有力推进我市特殊教育内涵发展，全面提升广州特殊教育质量。
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《二期提升计划》体现了广州市委、市政府对特殊教育工作的高度重视，计划的实施将有力推进我市特殊教育内涵发展，全面提升广州特殊教育质量。
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