【我奋斗 我幸福】孙斐：用爱心呵护幼儿成长

幼师是一份以爱心为主题的职业，要当“保姆”当“妈妈”，帮孩子们洗脸、穿衣……“当你不把职业当成饭碗，当你看着幼儿就发自内心要去呵护，你就有可能成为优秀的幼师。”市机关少霏幼儿园大班主班教师孙斐这样说。2003年从教至今，她陪伴一批批幼儿健康快乐成长，用爱心谱写出乐于奉献、奋斗不息的青春之歌。
从“娇娇女”到称职“妈妈”
2003年，孙斐从师范院校毕业，怀着一腔热情踏上工作岗位。毕业前，她是家里的“娇娇女”，从未想到工作后要给一群孩子当“妈妈”。走上幼儿教育岗位的第一天，她想象着幼儿们欢蹦乱跳围在她身边的情景。然而，现实却是一群哭哭啼啼的孩子，他们又哭又闹，弄得她手足无措。虽然现实和孙斐想象的不一样，但她没有退缩，她抱起哭泣的幼儿，给他们唱歌、讲故事，想办法哄他们，直到他们露出开心的笑容。就这样，孙斐在幼师岗位上扎下了根。
同事这样评价她：孙斐热情、乐观，富有爱心。她擅长音乐，在保教工作中总能寓教于乐，让幼儿爱上幼儿园、爱上集体生活。今年园里举办书香节，她用吟唱的方式编排了声律启蒙的节目，精彩的表演得到家长们的一致称赞。
为提高保教工作水平，孙斐坚持学习，重视“磨课”，对工作精益求精，积极参与市级教育课题的研究，即使生病仍坚持参加上级教育部门举办的业务培训。通过坚持不懈的努力，孙斐的保教工作水平不断提升，成为幼儿园的骨干教师。
用爱心换来幼儿的开心
幼师是一份特殊的职业，需要有爱心、耐心、细心。在孙斐带过的班里，曾有一位自闭症幼儿，自理能力较差：吃饭时用手抓饭菜，往旁边小伙伴的身上搽去；午睡乱动，影响别的小朋友休息；玩具乱丢乱放，弄得满地都是；不喜欢集体生活，不喜欢与老师和小伙伴沟通……面对这样的幼儿，孙斐认真请教有经验的教师和教育专家，并查阅相关资料，掌握了科学的施教方法。“最好的方法，就是付出更多的时间和爱心。只有和幼儿建立起感情，才能让他产生信任和情感依赖，慢慢融入幼儿园的集体生活。”孙斐说。经过孙斐的不懈努力，这位幼儿终于融入集体生活，愿意和小伙伴一起玩游戏、表演节目，家长对此十分感激。
孙斐的爱心，换来了幼儿的开心、家长的放心。幼儿从“怕上学”到“要上学”，因为园里有面带微笑逗他们开心的老师“妈妈”。孙斐说：“我喜欢诗人艾青的一句话，‘为什么我眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。’读师范时，老师曾问过我们一个问题：世界上什么东西最美好？有的同学说是青春，有的则说是爱情，但我认为，世上最美好的是拥有值得奋斗、值得奉献的事业。对我来说，陪伴每一名幼儿健康快乐成长，就是最美好的事情。”
（编辑：林勇珊）

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