我是幼儿园教师，为爱坚守！
有这么一群人，从花样的年华一路走来，坚守在方寸之地，辛勤种下满园桃李。这一种坚守，叫“我是幼儿园教师”。因为爱着幼儿园教师这份职业，因为爱着天真活泼的孩子，她们虽怀揣着诗和远方，却守静如一，安之若素。
今年5月20日至6月20日，是第七个全国学前教育宣传月，主题确定为“我是幼儿园教师”。6月5日，本报刊发《我是幼儿园教师，我幸福！》专题报道，分享了四位老师的幸福故事。6月14日，记者一行再次出发，到坡头、吴川、遂溪等地的三所幼儿园，探寻这幸福背后为爱坚守的故事。
严燕：转变角色 不变是爱
29岁，逼近而立，对于一些人来说，就意味着安定与妥协。但对于严燕来说，29岁，是一个新的开始，新的挑战。
29岁那年，初为人母的严燕，抱着为以后教育孩子积累经验的想法，毅然重新拿起课本，报读学前教育专业，同时也成了一名幼儿园教师。转眼间，10年过去，这位当初同事眼中的“高龄新丁”，已经成长为独当一面的“资深幼师”。
在坡头区小天使幼儿园中（3）班36个孩子的眼里，严燕并非介绍栏上的那个“园长助理、教研组组长”，而是天天陪他们聊天玩耍的“大朋友”，是他们在幼儿园时的“燕妈妈”，当然，还是他们敬爱的“严老师”。
“老师”“朋友”“妈妈”——每天早上7点到下午5点半，严燕都需要在三种甚至更多的角色间不断转变，而这，“一切都只是为了孩子”。
“把孩子们当朋友，把自己当小孩”，这是严燕和班上孩子的相处之道。“只有从他们的思维出发，用心去接受他们、爱护他们，他们才会把你当朋友，亲近你。”严燕说，她和孩子们之间有着“磁场”，朋友般聊天玩耍，让他们“互相吸引”。
每个新学期，严燕都会像认识新朋友般，花上两三天，就记住所有学生的名字外貌、性格特点和兴趣爱好。而日复一日的相处中，特别是吃喝拉撒上，严燕又会扮演起“妈妈”的角色，体贴入微，温柔呵护，在心灵上给孩子们更多的安全感和依赖感。“相处久了，就感觉每个孩子就像是自己的孩子一样。唯一不同的是，有时可以对自己的孩子发火，但对他们，必须保持耐心，用更有效的办法教育他们。”无论角色怎么转变，严燕始终没有忘记自己是一名幼儿园教师的身份。
善于观察和学习，是严燕当好一名幼儿园教师的诀窍。在中（3）班里，有一张“出名”的椅子，名为“思考的椅子”。当哪位小朋友再三作出不当行为，就会被请到“思考的椅子”上坐着，好好思考“为什么严老师会请我坐这张椅子？”——这对于帮助孩子们改掉不良习惯往往有奇效，而这一招，是严燕上几个月看电视剧时学来的。
同事朋友们常说，做幼儿园教师后，严燕越来越年轻了。“可能是跟孩子们相处的时间多，笑得多，心态年轻吧。”对严燕而言，孩子每天能开开心心地回家，临走前送给她一个“回抱”，就是一天辛劳工作最大的“回报”。
不计较“回报”，严燕反而从幼儿园教师这份工作中收获满满。10年过去，自己的孩子早已上了小学，但严燕还在幼儿园教师这个岗位上坚守着。“当初是为了积累教孩子的经验而来，但做着做着，反而舍不得离开这间幼儿园，舍不得离开孩子们。”能一直坚持下来，严燕认为与家人的支持分不开。“是家人的支持，让我能继续享受当幼儿园教师的快乐。”
龚妍妍：因爱而教 因教而乐
柳叶般细长的纸条织成花球，粉色、橙色、紫色穿插缠绕，外层再裹一件红色“外套”，绽成一捧美丽花束——在龚妍妍的家里，珍藏着这么一捧花束。花束是一个6岁女孩送给她的生日礼物，虽无花香扑鼻，却洋溢着幸福的味道。
龚妍妍是吴川市陶陶幼儿园的一名带班老师，送花束的是她班上的学生。上月底一次偶然机会，这个小女孩得知龚妍妍生日快到了，于是花了几个晚上的时间，和她妈妈一起亲手制作了这份特别的生日礼物。“这份礼物很有意义，因为是孩子和家长亲手做的。”提起这份特别的生日礼物，龚妍妍脸上绽开了美丽的花朵。
龚妍妍所任教的幼儿园，取名“陶陶”，既取“陶醉、快乐”的意思，又有“陶冶、培养”的含义。陶陶幼儿园，就是希望办一所快乐育人的儿童乐园。而龚妍妍，正是那“快乐育人”办园理念的真实写照。
每个上学的日子，龚妍妍都会带着班上的孩子们“在玩中学，在学中玩”，和他们一起在《声律启蒙》《中华典句》中接受传统文化的熏陶，在字源识字中感受一笔一划的快乐。“我一直很喜欢小朋友，喜欢他们活泼又可爱。”正是因为这份热爱，让龚妍妍在幼儿园教师这个岗位一干就是11年。
陶陶幼儿园园长麦海清，是看着龚妍妍一点点成长起来的。在她眼里，龚妍妍有着诸多优点：活泼、阳光、责任心强，而最为突出的，是“爱心满满”。上个月，一个家长专程到办公室里找麦海清，为的是表示对幼儿园和龚妍妍的赞扬与感谢。原来，龚妍妍班上有个孩子的父母都是粤剧演员，经常要到外地演出，于是把孩子托付给一位亲戚照顾，而这位亲戚偶尔又会到外地办事。有见及此，在没人照顾这个孩子的时候，龚妍妍就会把孩子带回自己家里照顾。“现在，这个孩子和我爸妈相处得特别好，经常和他们聊天，问婆婆今天买了什么菜呀，公公又在看什么电视呀。”
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。龚妍妍很心疼班上的一个小男孩，每天放学，小男孩都会笑嘻嘻地和老师挥手再见，然而第二天一大早来到学校，小脸上往往又布满了阴霾。一有空，龚妍妍就会找这个小男孩聊天。从聊天中发现，原来是家长经常在家里吵架，影响了孩子的情绪。“每天都会很留意他的情绪变化，想第一时间帮他把负面的情绪疏导开。”龚妍妍特别希望家长能在家庭教育中也多给孩子感受到爱，不要把负面情绪带给孩子。“现在这个孩子的情况改善了很多，但我们还是很担心，怕他升了小学没我们跟着，又变得暴躁起来。”
因爱而教，因教而乐。坚持“快乐育人”，龚妍妍也从幼儿园教师这份工作中收获了许多快乐。“我们班的孩子们经常会约我去玩，有好吃的、好玩的，也总会想起我。”提起孩子们，龚妍妍脸上总是绽开美丽的花朵。
王彩虹：尊重童心 欣赏童趣
“尊重童心，欣赏童趣。”王彩虹的这句座右铭，就贴在遂溪县青少年宫幼儿园的楼梯文化墙上。伸出手掌，王彩虹比划着：“就像五个手指有长短，每个孩子都是独一无二的，我们要尊重每个孩子的个体差异。”
王彩虹是一位有着17年教龄的幼儿园教师，毕业之后就一直在青少年宫幼儿园任教。园内教师誓词中的那句“我将平等对待每一个孩子，尊重他们应该被尊重的权利”，深深地印在了王彩虹的脑里。在日常带班中，王彩虹一直坚持“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”。蹲下来讲话是尊重，尝试从孩子们的角度去看问题；抱起来交流也是尊重，通过亲近而仔细地聆听，真正了解孩子们心中所想；牵着手教育还是尊重，为人师者，就是要以身作则，要求孩子们做的，她首先要求自己做到。
亲子阅读和体育活动，是青少年宫幼儿园的两大办园特色，也是这种“尊重”理念的缩影。因为尊重童心，所以遵循儿童的成长规律和爱玩的天性，给他们这个年龄段最需要的。去年，王彩虹设计了一个体育教学活动，叫“狮王争霸赛”。遂溪是醒狮之乡，逢年过节，醒狮队伍就会从幼儿园旁经过，惹得孩子们好奇不已，一个个趴在窗户边盯着看。回想这个细节，王彩虹决心把当地的传统文化融入到课堂教学中去。在“狮王争霸赛”上，孩子们手拿小狮头，脚踏梅花桩，玩得开心又锻炼了平衡能力。她把这个极具创意和文化气息的体育教学活动写成了论文，获得了湛江市贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》学前教育征文比赛的一等奖。
尊重童心，也让王彩虹走进了“童心”——班里的孩子们特别喜欢王彩虹。几乎每天，班里都有孩子悄悄走到王彩虹身边，“王老师，我给你个小果冻”“王老师，我带了个好玩的给你”“王老师，我偷偷地告诉你个小秘密”……一个小零食，一句小秘密，都让王彩虹珍而重之，因为这都蕴含着孩子们对她的喜爱和信任。
尽管平时工作压力不小，但让王彩虹感到开心的是，家长们都很尊重、理解、支持她的工作。这得益于青少年宫幼儿园近年来开设的“新中国式家长学堂”活动。“孩子入园，家长必须入学”，这条横幅就挂在园大门的上方。每周，家长们都会来到园里，和老师们一起“进学堂”，共同探讨教育孩子的方法。
每天晚上，王彩虹都要花上不少的时间刷手机，主要是给家长们的朋友圈“点赞”。“点赞”的过程中，可以看看孩子们放学后的情况，第二天和孩子们有更多的话题交流。而更重要的，是给家长们鼓励和督促。“我们4月份开展书香节活动，让家长每晚给孩子们读书，但一些家长都坚持不下去。那时，我就通过这样给家长们‘点赞’，去鼓励他们多和孩子们交流，多陪孩子们读书。”
（来源：湛江日报 文/记者 龙飞腾)
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