跟名师入“情境”学作文

  “今天给同学们带来一份见面礼……”同学们瞪圆双眼,大声惊呼道:“哇!抽奖盒!”“奖品以抽奖方式获得,设有超级大奖、一般奖和谢谢参与……”同学们张大嘴巴,凝神静听,“那大奖究竟有多大呢?”带着疑问,同学们沉浸在这堂心理描写作文课的惊喜之中。10月11日,“柯晓萍名师工作室”开展的小学语文情境作文教学研讨活动在冶师附小教育集团观山校区进行,名师工作室成员郑敏老师和徐孟月老师讲授了两堂技艺精湛又极具特色的作文课。
  郑敏老师以抽奖活动吸引学生的眼球,引导学生在游戏中体会自己和别人的心理活动,并教给学生“内心独白法”、“察言观色法”和“换位思考法”三种方法。由于引导得法,语言幽默,学生始终与老师快乐地参与在一起,在最后的实践练习中,学生在短短的五分钟内便完成了对话片段习作,精彩、高效的课堂教学博得参会教师阵阵喝彩。徐孟月老师“写一次玩游戏的经历”的课堂也是精彩纷呈,从让学生分享平时游戏心得,到玩“贴尾巴游戏”,再到如何观察、仿写句子,步步为营,阶梯式引导学生们逐步掌握写情境作文的技巧与方法,将趣味性贯穿于作文教学的始终,极好地诠释了“习作就是玩,玩得尽兴”的理念。各位听课老师深被吸引并陶醉于其间。
  示范课结束后,名师工作组成员和语文老师们相聚一起,共话情境作文教学。针对如何写好情境作文,华中学校副校长邱芬给大家提出了几条建议:一是多体验,善于抓住学生在情境创设中一瞬间的感受;二是多表达,从词句到片段连词成段流利地说;三是多练笔,跟着课文范例仿写进行语言基本功的扎实训练。
  最后,柯晓萍校长还对工作室下一步的工作进行了安排部署,要求工作室各位学员和成员加强自主学习,认真拟定好自己的三年发展规划方案,做到有目标、有方向地进行自我提升,实现自身专业成长。
本报记者黄黎 通讯员郑敏

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