省“户外活动”中心教研组开展联动教研活动
6月15日上午，省“户外活动”中心教研组在“白鸽”开展了以“户外野战区材料投放有效性”为主题的联动教研活动。
本次教研活动由省“户外活动”中心教研组第一组组长鞍山市教师进修学院学前教育部主任马国才主持，辽宁省基础教育教研培训中心学前教育部主任刘晓娟、鞍山市教师进修学院学前教育部主任江莉、教研员张岩松和高宇、辽阳市教师进修学院教研员杨爱净、盘锦市教师进修学院教研员李崇、鞍山岫岩第一幼儿园副园长关莉等省“户外活动”中心教研组20人，以及全省各市地“户外活动”中心组实验园的教师代表40人、鞍山市“高幼联盟”西附联盟体实验园的骨干教师和鞍山市名师工作室的教师代表共计100余人参加了本次教研活动。
第一环节，由马国才主任向大家介绍了省“户外活动”中心教研组第一组“幼儿园户外环境创设”的阶段性成果，梳理了户外环创中凸显的“空间立体化、功能多元化、场地软质化、自然生态化”四大原则，归纳了户外环境创设“全面规划、彰显特色；功能细化、形式多样；高结构固化、低结构开放”的三大推进策略。
第二环节，组织全体参会人员现场观摩了“白鸽”户外各功能区的自主游戏和野战区师幼组合体验式游戏，并由“白鸽”教师代表、省中心组教师、市高幼联盟教师代表、名师工作室教师代表组成三个教研小组，形成四方联动教研模式，教研活动由“白鸽”副园长张艳辉组织。张园长提出三个问题“在野战区里我们看到了哪些材料？什么样的材料能激发幼儿游戏的兴趣，促进幼儿获得学习与发展？如果你来组织野战区游戏，你还会投放哪些材料？”引领各组教师来思考野战区材料的种类、材料蕴含的目标、材料的功能以及材料的情景性等因素。各组经过充分教研、图文并茂的表征和教研成果分享，对野战区现有材料进行了全面的分析，梳理出了材料有效性应体现在材料的教育性、安全性、情景性、适宜性、季节性、合作性、挑战性、功能性等方面，并对现有材料也提出了一些调整建议和补充建议。
第三环节，省“户外活动”中心教研组第二组和第三组的代表分别对本次教研活动谈了感受和看法。最后，由辽宁省基础教育教研培训中心学前教育部主任刘晓娟做全面点评，肯定了“白鸽”在户外环创中的三大亮点：其一，户外规划思路清晰、功能齐全。其二，看到了教师组织下的有质量的真游戏。其三，教师和幼儿共同体验游戏更利于教师专业成长。同时，对“白鸽”以及“户外活动”实验园提出了下一步工作的思考和建议：其一，环境创设中应体现材料的层次性。其二，在有组织的自主游戏基础上，尝试“教师定点观察、幼儿充分自主”的游戏新模式。其三，高质量的游戏中要有学习和发展，如幼儿要学习做游戏计划、鼓励幼儿自己设计游戏。其四，发挥材料超市的作用，让幼儿有更多选择机会，实现游戏的愿望。
本次教研，围绕真问题、形成真联动、实现真研讨、收获真实效。通过大家集思广益，为“白鸽”野战区游戏的深入可持续开展出谋划策，同时也为各园户外环创及材料投放提供了新思路和新策略。相信，本次联动教研将带来各园新一轮“爱与专业的行走” 。
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