向科学家学习
编者按：为提高我市中小学生综合素质，2018年2月3日至7日，汕头日报编辑部举办了寒假中小学生综合素质提升班，由报社名记者名编辑讲课，并开展游学活动。34名学生通过学习作文、摄影、绘画及游学，既提高了作文水平，又增长了见识，综合素质有了明显提高，受到学生和家长的好评，并在社会上引起热烈反响。汕头新闻网从今天起，在教育版特开设“综合素质提升班成果展示”栏目，分期展示提升班教学成果。敬请读者留意。培训报名热线：88635229。
今天，我读了《植物学家达尔文》这篇文章。文章写了达尔文父子揭示了植物的向光弯曲和光合作用无关，写得很详细。
读了这篇文章，我知道了达尔文是生物学家。他最后一本著作是《植物的运动力》。这本书中达尔文写道：“几乎没有什么（植物），其某一部分……是不会向着侧面光弯曲。”达尔文父子让一盆金丝雀虉草在一间黑暗的屋子里生长了几天。然后他们在离花盆12英寸的地方点了一盏很小的煤气灯。只过了三个小时，它就向很暗的灯光弯过去。
这篇文章写了达尔文父子观察金丝雀虉草的一个小细节，就说出了达尔文父子观察和实验过程的细心。之后达尔文父子便成功地展示了植物的原始视觉。达尔文父子的优秀品质，值得我们大家学习。
汕头市金阳小学三年级 管展锋
神奇的植物世界
——读《对创伤的长时间记忆》有感
今天老师给我们讲了一节从来没有听过的课，给我们科普了许多植物知识。讲完后，老师给我们发了一份资料，叫做《对创伤的长时间记忆》，读完我受益匪浅，感慨万千。
文中讲到了“形态建成记忆”，是捷克一个植物学家发现的。这种“形态建成记忆”能够在后来影响植物的形态。文中举了两个例子——亚麻和鬼针草，分别阐述了两个实验的过程、结果和定论。文章语句严谨，充分体现了科学散文的严密性和可证性。
在亚麻的实验中，科学家发现了在亚麻幼苗上有两枚子叶，子叶里储存着许多营养物质，科学家尝试将一侧的子叶剪掉并把顶芽剪掉，发现只有子叶还在的一边在生长，但当科学家重做这个实验时，用红光照射植物，位于子叶除去的一侧也开始生长，这说明两个侧芽都有生长的潜力。从这个实验中可看出植物对刺激有反应。植物还有许多与人类相似的东西：如康沃尔锦葵可以在黎明到来前，将自己的叶子对准预测的太阳方位，它还能记住几天前太阳的方位，可看出植物也会记忆，而植物无大脑，所以记忆无须大脑。
老师这一节课把我带进了神奇的植物世界，让我看到生物世界的神奇与有趣，让我对生物学跃跃欲试。
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