高考改革:6选3如何选 特长科目与未来方向怎样取舍

编者按：山东省高考综合改革试点方案的发布，标志着我省新一轮高考综合改革全面启动，这是自恢复高考以来最全面、最深入、最触及本质的一次改革。从2020年开始，山东高考将由文理分科变为“3+3”考试模式，等级考试“6选3”将会出现20种组合方式，这种全新的模式将带来诸多问题，比如学生如何选择科目？孩子成为第一拨“尝试者”会不会吃亏？学校从哪些方面应对选课走班？
　　即日起，商报邀请有关人员对一系列问题进行解疑释惑。
　　“我喜欢历史和地理，这两门课的成绩挺好，但是比较中意的学校都是属于理工类，我有点担心高校专业和选课之间存在冲突。”临沂平邑县一所高中的学生小林告诉记者。
　　沂水四中教高一的马老师建议，首先要通过高中一年级的学习体验，充分了解自己的兴趣、特长，并充分征求家长和老师的意见，基本确定自己的高校专业学习方向和今后的就业方向。
　　“通过各学科必修课程的学习，适当参考学科成绩，在高一学年结束时，科学选择适合自己的3个等级考学科。”马老师建议，学生要避免不合理选择，以免造成后续再次调整，影响自己的学习，也影响学校的师资调整、校舍配备。
　　全国资深教育媒体人娄雷表示，2017年新高考综合改革试点在上海、浙江顺利完成了第一届学生的高考，标志着高考改革试点工作平稳落地。浙江和上海的高考改革最核心的内容就是“3+3”科目改革，科目改革在高考改革方案推出时，被赋予很多意义，主要就是扩大学生在科目、课程、考试和专业的选择权。
　　“哪三科最有把握，就选择这三科。”全国资深教育媒体人娄雷提出，每个大学的每个专业，录取规则并不一样，不能单纯地为了迎合高校而选课。“只要定好自己未来大学学习的学科大类就可以了。”娄雷也建议，学生根本不用为自己的特长科目与未来方向怎样取舍担忧。
　　据悉，目前教育部正指导全国高校填报2020年各招生专业(类)选考科目要求，经过一定审核程序后，预计在今年4-5月份面向社会公布。
　　鲁南商报记者 王晓 徐文敏
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